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高等职业教育人才培养质量年度报告(2018)

部门:教务处管理员 来源: 日期:2018/1/22 19:56:05 人气:176 加入收藏 评论:0 标签:

 

 

 

 

 

 

呼伦贝尔职业技术学院

高等职业教育人才培养质量年度报告     

            (2018)


目录

一、办学基本信息. 1

(一)办学规模. 1

(二)专业建设与人才培养模式改革. 2

(三)师资队伍建设. 5

(四)基本办学条件. 7

(五)办学经费及效率. 7

(六)实践教学条件. 8

二、招生、培养、就业与创业. 9

(一)招生. 9

(二)培养过程及质量. 9

(三)就业与创业. 13

三、社会服务. 15

(一)培训服务. 15

(二)科技服务. 17

(三)合作交流. 18

四、社会评价. 18

(一)毕业生评价. 18

(二)用人单位评价. 19

五、问题及改进. 20

(一)存在的问题. 20

(二)改进的措施. 21

附表1   计分卡. 22

附表2   资源表. 22

附表3   国际影响表. 23

附表4   服务贡献表. 23

附表5   落实政策表. 24



呼伦贝尔职业技术学院

高等职业教育人才培养质量年度报告(2018)

呼伦贝尔职业技术学院是2009年9月经内蒙古自治区人民政府批准、国家教育部备案,由原呼伦贝尔蒙医学校、呼伦贝尔市民族艺术学校、呼伦贝尔工业学校、内蒙古大兴安岭卫生学校和呼伦贝尔职业技术学校五所中等职业学校合并组建,以能源化工、机电、蒙医药、护理、口腔、计算机、民族艺术、财务管理、旅游管理为特色的一所综合性高等职业院校。学校于2010年开始招收三年制高职学生。学校2017年开展了残疾人高职教育。建校以来,在“质量立校,服务地方,德技并重,全面发展”的办学理念引领下,从企业和社会需求出发,积极探索人才培养的有效途径,探索适应地区经济发展的人才培养路子,努力培养高素质技术技能型人才;同时学校还积极开展培训工作,不断探索校企合作、工学结合办学模式,专业建设日趋完善,社会认可度不断提升,已初步形成自身的办学特色,学校为呼伦贝尔地区的经济建设和社会发展提供了强有力的人才支持。

2017年,学校紧紧围绕服务地方经济社会发展这条主线,贯彻党的教育方针,坚持以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,深化教学改革,加强内涵建设,提升教学质量。以立德树人为根本,统筹推进各项事业发展,实现了“十二五”圆满收官、“十三五”精彩开局。

    一、办学基本信息

(一)办学规模

目前,学校有全日制高职在校生3352人,比2016年减少434人。其中:五年制在校生1682人,比2016年减少133人;折合在校生总数3352人, 比2016年减少455人。

表1.1  学校在校生基本情况表

全日制高职在校生数(人)

其中(人)

全日制普通中职在校生(人)

全日制成人高职在校生(人)

全日制成人中职在校生(人)

高中起点

中职起点

其他

合计

其中:五年制后二年

合计

其中:五年制前三年

3352

1710

1642

764

0

2498

827

0

0

(二)专业建设与人才培养模式改革

1.专业结构与规模

学校现有护理系、蒙医蒙药系、机电工程系、化学工程系、商贸旅游系、信息工程系、艺术系、建筑工程系、经济管理系、基础教研部、继续教育学院11个教学单位。2017年学校高职专业有29个,即护理、助产、康复治疗技术、煤炭深加工与利用、应用化工技术、食品生物技术、机电一体化技术、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、工程造价、财务管理、药品生产技术、蒙医学、蒙药学、口腔医学技术、物流管理、旅游管理、酒店管理、民族传统体育、计算机应用技术、计算机网络技术、艺术设计、音乐表演、学前教育、化工装备技术、社会工作、服装与服饰设计、舞蹈表演、戏剧影视表演,覆盖12个专业大类。在校生规模最大的3个专业依次为护理专业1139人,占比34.0%、学前教育专业406人,占比12.1%;财务管理专业282人,占比8.4%。初步形成了“全面适应本地区美丽发展战略需要,传统工科专业强,地区特色专业优,教学做一体化,专业产业全对接”的办学特色。

2.专业调整及优化

根据内蒙古自治区和呼伦贝尔市“十三五”规划,学校立足区域经济发展和社会进步,针对呼伦贝尔地区产业结构调整和区域经济发展对技术技能型人才的需求和现代装备制造等新型产业基地的开工建设,学校2017年增设了计算机网络技术、民族传统体育、助产、康复治疗技术、社会工作专业。学校29个专业中,2017年有25个专业招生,化工装备技术、服装与服饰设计、舞蹈表演、戏剧影视表演4个专业停招。

表 1.2  专业设置情况表

专业

名称

 

首届招

生时间

2017

年是否

招生

本专业

在校生

总人数

占全校

在校生

总数的

百分率

%

2017届毕业生就业情况

2016级新生情况

毕业人数

91日前就业人数

91日前就业率

计划数

录取率(%

报到率

%

护理

2010

1139

34.0

444

413

93.0

270

100

111.9

计算机应用技术

2010

148

4.4

52

47

90.4

43

100

86.1

口腔医学技术

2010

146

4.4

46

42

91.3

50

100

112.0

音乐表演

2010

105

3.1

28

27

96.4

40

100

87.5

应用化工技术

2010

94

2.8

48

48

100

15

100

93.3

机电一体化技术

2011

278

8.3

134

134

100

60

100

68.3

旅游管理

2011

101

3.0

51

23

45.1

45

100

37.8

煤炭深加工与利用

2011

58

1.7

32

32

100

5

100

100

药品生产技术

2011

59

1.8

18

18

100

25

100

92.0

财务管理

2012

282

8.4

78

51

65.4

110

100

71.8

蒙药学

2012

33

1.0

15

12

80.0

12

100

83.3

汽车检测与维修技术

2012

113

3.4

11

11

100

40

100

77.5

物流管理

2013

38

1.1

10

10

100

20

100

80.0

电气自动化技术

2014

62

1.8

15

15

100

35

100

80.0

酒店管理

2014

20

0.6

8

8

100

25

100

36.0

学前教育

2014

406

12.1

44

43

97.7

210

100

116.2

工程造价

2015

35

1.0

0



30

100

70.0

艺术设计

2015

20

0.6

0



15

100

106.7

蒙医学

2015

76

2.3

0



41

100

114.6

康复治疗技术

2016

57

1.7

0



50

100

114.0

计算机网络技术

2016

25

0.7

0



27

100

103.7

助产

2016

57

1.7

0



50

100

114.0

社会工作

2016

0

0

0



15

100

93.3

民族传统体育(马术)

2016

0

0

0



10

100

0

民族传统体育(曲棍球)

2016

0

0

0



7

100

0

合计



3352

100%

1034

934

91.2

1250

100

94.7

3.重点或特色(品牌)专业

学校围绕自治区和企业经济发展,确定了以社会需求为导向,以第二产业机电、化工等专业为重点,与第三产业信息技术、医疗护理、财会、旅游服务等专业相结合,建设适应本地区经济社会发展需要的专业体系的专业建设思路。在建设重点专业的基础上,学校选择机电一体化技术、音乐表演、旅游管理和蒙药学师资力量强、工学结合紧密、就业率高的专业作为学校的特色专业,努力打造学校的专业品牌。学校以建设品牌、特色专业为龙头,推动其它专业建设与发展,逐步实现规模、质量、结构的协调统一。

表1.3重点或特色(品牌)专业一览表

序号

重点、特色(品牌)专业名称

学院级品牌或重点(特色)专业/批准时间

1

护理

2016年(重点)

2

应用化工技术

2016年(重点)

3

蒙医学

2016年(重点)

4

计算机应用技术

2016年(重点)

5

学前教育

2016年(重点)

6

机电一体化技术

2016年(重点)

7

音乐表演

2016年(重点)

8

蒙药学

2016年(特色)

9

机电一体化技术

2016年(特色)

10

旅游管理

2016年(特色)

11

音乐表演

2016年(特色)

 

 

4.专业人才培养模式改革

以市场需求为导向,以就业为目标进行专业人才模式改革。学校根据社会需要设置专业,安排课程,组织教学。根据企业需要,减少纯理论性课程,增加实践性课程。护理系将传统的内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学等课程按生命周期模式整合为《成人护理学》、《母婴护理学》、《儿童护理学》、《老年护理学》。增加《护理综合实训》课程,强化学生的动手能力。将《康复护理学》、《社区护理学》、《营养与膳食》定为专业选修课,增加了学生的就业范围。

创新教学管理模式和教学组织模式学校通过制定具体的学分标准,让学生根据自己的特长和兴趣在专业课程中自由选择,寻找到有利于自身发展的方向。创造条件,鼓励和支持教师将课堂移到实训室或“校中厂”授课,实行“教学做”一体化教学,在模拟和真实的职业环境中培养学生的职业素养和职业岗位能力。各专业学生根据顶岗实习安排,以实习员工身份进入校外实习基地或学校大学生创业园和“校中厂”进行顶岗实习,通过综合训练实习,全面提升职业能力。

(三)师资队伍建设

1.师资队伍数量与结构

学校始终把提高教师队伍素质作为提升教育教学质量的重要环节来抓,针对高职教育的特点,通过考试录用和在职培训等途径,提高学校师资队伍整体水平。2017年先后引进符合高校教师任职条件的大学毕业生28名,其中硕士研究生13名。同时制定鼓励政策积极引导在职教师参加技能培训和学历深造,学校在科研、进修、读研等方面给予大力支持。2017年有2名教师获取硕士学位,2名教师在职攻读博士学位。

表1.4师资队伍数量及构成一览表

教师

类别

未折算人数
  (人)

折算人数
  (人)

性别结构

年龄结构(人)

35岁及以下

36-45

46-60

61岁及以上

人数(人)

比例(%)

人数(人)

比例(%)

校内

专任教师

494

494

171

34.6

323

65.4

162

262

238

3

校内

兼课人员

36

36

12

33.3

24

66.7

13

15

15

0

校外

兼职教师

74

76

32

43.2

42

56.8

27

26

18

7

校外

兼课教师

4

2

1

25.0

3

75.0

1

2

0

1

 

表1.5专任教师职称及学历结构一览表

专业技术职务结构

双师

素质

学历结构

高级

中级

初级

双师

人数

(%)

博士

研究生

硕士

研究生

大学

专科

比例

比例

比例

比例

比例

比例

比例

219

44.3

127

25.7

49

9.9

169

34.21

2

0.4

95

19.2

360

72.9

28

5.7

 

表1.6专任教师学位结构一览表

学位结构

专任青年(45岁以下)教师中具有

研究生学历或硕士及以上学位情况

博士

硕士

学士

专任青年教师数(人)

其中具有研究生学历或硕士及以上学位的教师数(人)

具有以上学历或学位的教师与专任青年教师比例(%)

人数

(人)

比例

(%)

人数

(人)

比例

(%)

人数

(人)

比例

(%)

2

0.4

147

29.8

147

29.8

232

114

49.1

2.教师校外进修、培训及交流情况

2017年,学校共有180名专职教师接受各级各类培训,比2016年增加140人。其中:国内培训180人,培训内容主要为专业知识与技能,专业领域的新技术、新工艺、新方法,教学理论与教学方法等。17名专业教师到企业一线挂职锻炼,挂职期间全程参与企业的运营与管理。

表1.7教师进修、培训及交流情况一览表

类型

2016年进修、培训数量(人次)

2017年进修、培训情况

进修、培训数量(人次)

时间

(天

投入经费

(万元)

合计

114

383

13332

38.708

在职或脱产进修

5

9

1435

3.172

参加各级各类培训与交流

50

318

2063

35.536

其中:囯(境)外培训与交流

0

0

0

0

挂职锻炼或企业实践

54

18

2158

0

社会兼职

5

38

7676

0

(四)基本办学条件

学院有两个校区,占地面积60.42万平方米,总建筑面积22.53万平方米,其中教学行政用房15.72万平方米。固定资产10.345279亿元,其中教学科研仪器设备总值9972.72万元。图书馆纸质藏书31.76万册,电子图书24.2906万册,专业期刊370余种,数据资源量17000GB。校内生产性实习场地264个,一体化教室153个,稳定的校外实习实训基地98家。拥有教学楼、图书馆、体育场馆、实验实训楼、学生公寓、实习实训基地和学生餐厅等配套设施。学院共有全日制高职学生3352人。在编教职工607人,其中:专任教师494人。目前学校开设29个专业。见附表2.《资源表》

(五)办学经费及效率

1.年度办学经费总收入及其构成

2017年学校办学经费总收入为18977.7万元,比2016年减少2776.559万元。主要来源:财政经常性补助收入占76.81%、地方财政专项投入占10.54%、学费收入占9.48%、其他收入占3.17%。

2.年度办学经费总支出及其构成分析

2017年度,学校办学经费总支出为19026.04万元,比2016年减少1776.937万元。主要包括:日常教学经费占6.88%、设备采购占19.75%、图书资料购置占0.02%、基础设施建设占12.14%、教学改革及研究占0.56%、师资建设占0.2%,其余为其他支出。见附表5.《落实政策表》。

3.生均培养成本

2017年生均总培养成本56616.05元,比2016年生均总培养成本减少529.74元,减少0.93%。目前呼伦贝尔市财政对学校的拨款实行全额拨款,生均拨款远远高于国家规定。

(六)实践教学条件

1.校内实习实训条件

学校现有校内实习实训基地264个,比2016年增加7个,构建了集基本技能实训、综合实训等功能为一体的校内实训教学平台。2017年,学校按照紧贴生产实际的建设思路,投资1468万元,新建5194平方米技能实训中心增加7个实验室。护理系改建扩建了模拟手术室、内科护理实训室、模拟ICU、护士站和观察室5个实训室。学校2017年共投入3094.89万元资金增加教学、科研仪器设备,设备利用率达90%以上,与2016年持平。2017年完成实验实训项目1220项,比2016年增加1项;2017年实验实训学时数达58754学时,比2016年增加27455学时。2017年生均教学科研仪器设备值29751.55元/生,比2016年增加11684.33元/生。2017年校内实践教学工位数1.5个/生,比2016年增加0.5个/生。学校各教室都安装了多媒体设备。

2.校外实习实训条件

2017年学校依托岭西职教集团的平台优势,不断拓展教学空间,加强校外实训基地建设。2017年新增校外实习实训基地33家,目前学校根据专业需要以签约挂牌的形式确定98家校外实习基地,并用协议和制度来保证校企双方能够进行长期和良好的合作。这些实习基地包括了目前学校各专业所涉及的各类企业。目前,各专业都能够结合实践教学需要确立相对稳定、运行良好的校外实习基地,为实现产教融合、工学结合,推进专业建设奠定了基础。2017年这些企业共安排、接待学校各类实习学生3868人次。

3.职业技能鉴定机构

学校设有5个国家职业技能鉴定站,可开展育婴师、保育员、保健按摩师、心理咨询师、物流师、氨合成工、办公软件应用、车工、电工、化工总控工等56个项目的鉴定和培训工作,比2016年减少鉴定培训项目1个。

各专业力求专业教学与职业技能鉴定相结合,教学内容尽量涵盖国家职业标准,用职业标准引导教学,不断更新教学内容,使实践教学内容紧贴社会职业岗位的发展要求,力争专业训练内容与国家职业技能鉴定全面接轨。2017年,学校高职学生参加职业技能鉴定和职业资格鉴定1583人天,鉴定工种、专业20种,毕业生双证书获取率为90.2%。

二、招生、培养、就业与创业

(一)招生

1.计划、报考、录取及报到

学校2017年度计划招生1250人,比2016年增加415人;实际录取1250人,比2016年增加415人;第一志愿报考1250人,比2016年增加415人;第一志愿录取率100%,与 2016年持平;新生报到率为94.72%,比2016年增加0.83%。

表2.1 2017年度学校计划招生、录取及报到数

招生口径

计划招生数(人)

第一志愿报考数(人)及比例

实际录取数(人)及比例

实际报到数(人)

及比例

合计

1250

1250/100%

1250/100%

1184/94.72%

普通高考

(区内)

713

713/100%

713/100%

676/94.8%

自主招生

537

537/100%

537/100%

508/94.6%

2.生源

2017年招生实际报到1184人,均来自内蒙古自治区各个盟市,占全部生源的100%。

(二)培养过程及质量

1.课程调整及优化

2016年12月,学校通过了内蒙古自治区高职院校人才培养工作专项检查,整改期间,学校按照内蒙古自治区教育厅《关于印发<呼伦贝尔职业技术学院人才培养工作专项检查反馈意见>的通知》(内教高函[2017]1号)文件要求,组织各系部调查、了解用人单位对学生专业知识、能力和素质的需求,对学校人才培养方案进行了全面的修订完善。在新的方案中,增加了职业资格认证考试内容,将职业资格考试相关知识融入到专业课程体系中,进一步优化了人才培养方案,更新了课程体系,形成了25个具有高职特色人才培养方案。为让学生顺利考取初级会计师证,对基础会计、成本会计、财务会计课时进行了调整,加大了核心课的比重,增加了会计技能训练课程。本着够用、适用原则调整课程结构,机电工程系将理论性强的《高等数学》、《普通物理》等课程内容进行删减;化学工程系将《化工仪表》改为《化工仪表实训》和《化工管路拆装实训》,增加了《机械基础》、《金属材料及加工工艺》、《炼焦机械与设备》等专业选修课程,并根据呼伦贝尔金新化工有限公司订单培养需要增加《炼焦生产实用技术》和《洁净煤生产技术》课程。

2017年有院级精品课程3门,比2016年增加2门。2017年校企合作开发课程5门,与2016年持平。2017年制作、购买网络课程85门,比2016年增加1门。

2.课程资源建设

学校重视教学资料建设,根据专业需要各门课程优先选用高职高专规划教材。制定了《呼伦贝尔职业技术学院教材管理办法》,建立了教材编写、选用体系,作为推动教材建设和课程改革建设的重要保证。同时设定了奖励机制,鼓励任课教师根据课程教学大纲自编讲义、实践指导书和教材,逐步构建具有本校特色的校本教材。2017年,教师主编(参编)出版教材13部,编写了学校内部使用的教材、讲义和指导书共3种,突出了相关课程的实用性、先进性和针对性,并有一些教材正在按出版计划进行修订编写中。此外,学校还积极推动校企合作课程开发工作,了解企业需求,突破校内课程的局限性。目前与合作企业开发了《护理顶岗实习》、《汽修顶岗实习》、《金工实习》、《电气自动化技术顶岗实习》和《机电一体化技术顶岗实习》五门实习课程。

3.实习实训质量

2017年有校内实习实训基地264个。2017年学校投入3094.89万元资金增加教学、科研仪器设备,设备利用率90%以上。2017年完成实验实训项目1220项,2017年实验实训总学时数达58754学时。2017年生均教学科研仪器设备值29751.55元/生,2017年校内实践教学工位数1.5个/生。2017年学校投入1468万元新建5194平方米技能实训中心,增加实验实训室7个。

学校在实习实训教学中突出实践能力培养,紧密与企业和用人单位合作,认真组织调研和论证,按照职业岗位能力素质的需求,加强实践教学课程体系建设,把实践教学各个环节作为专业教学的核心环节纳入课程体系的整体设置中。通过各专业课程实验、实训,培养学生从事岗位工作的各种专业技能;通过顶岗实习、毕业实习日常实习实训,培养学生独立承担岗位工作的综合运用能力。各专业能按照教学计划和教学大纲开展实践教学,各专业实践课程内容占整个教学内容超过50%。学院还注重加强与有关企事业单位的联系,深入企业和用人单位了解行业发展对岗位技能的变化,随时调整实践教学内容,使学生获得的知识、技能符合用人单位的要求。通过在校外实习实训基地的顶岗实习,实现了实习与就业的零距离对接,促进了校企合作,提高了人才培养质量。2017年应届毕业生为1034人,有1034人参加了顶岗实习,顶岗时间均在6个月以上,顶岗实习覆盖率为100%。

4.学生活动

学校大力加强校园文化建设,优化育人环境,校园文化活动丰富多彩。学生处、团委、学生会利用校园网站、校园广播站、宣传栏、板报等形式开展内容丰富、形式多样的科技、文化宣传活动。积极开展学生社团活动、第二课堂活动和社会实践,课堂内外结合,形成了教育、教学、管理、文化活动相互融合的校园文化氛围,推动了素质教育活动的深入开展。2016—2017学年学生处、团委等相关部门举办了第六届校园文化节,文化节分为宿舍板块、班级板块、文体活动和迎接党的十九大系列活动。其中:宿舍板块包括星级宿舍评比、宿舍装饰大赛;班级板块包括优秀班级评比和班级装饰大赛;文体活动包括羽毛球比赛、三人制篮球比赛等体育活动、“我的美好生活”相声、小品、情景剧大赛和学院广播站试播活动、篮球比赛和拔河比赛;迎接党的十九大系列活动包括“永远跟党走”校园十佳歌手赛、以“喜迎十九大”为主题的知识竞赛和征文比赛和“党在我心中”歌咏比赛。此外学校还以青年志愿者协会为载体,深入开展青年志愿者活动,利用学校的板报、广播等形式,深入宣传志愿服务的先进典型和感人事迹,大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,努力在全校形成“我为人人,志愿服务”的浓郁氛围。校团委2017年3月组织青年志愿者协会成员参加了“关爱老人”走进托老所活动、5月份组织为残疾人献爱心活动。

附表2.3    2016-2017学年学生活动一览表

活动

类型

活动名称

举办时间

比赛类

纪念红军长征胜利80周年有奖征文

2016年9月19日

纪念红军长征胜利80周年主题演讲

2016年10月26日

“喜迎建区七十载青春羽您同成长”羽毛球比赛(与基础教研部联合承办)

2017年3月10日

“放眼看内蒙喜迎建区七十载”摄影大赛

2017年4月20日

第四届“院长杯”校园学生足球赛

2017年5月8日

首届“挑战杯”社会科学类作品大赛

2017年5月19日

“五月尽芳菲学子展风采”

第六届校园“十佳歌手”赛

2017年5月10日

“青春在路上”春季越野赛

2017年5月18日

“一学一做我的青春梦”主题征文比赛

2017年6月7日

“礼敬中华弘扬优秀传统文化呼职院朗诵者”演讲比赛

2017年6月14日

“创新·体验·共成长”一比一构成设计大赛(与建筑工程系联合承办)

2017年6月16日

演出类

农行“掌银”杯内蒙古民族大学

第三届民族文化节暨炫彩民族晚会

2016年11月10日

呼伦贝尔职业技术学院首届

“风采艺术节魅力新舞台”校园风采大赛

2016年12月1日

第九届少数民族传统体育运动会团体操表演

2017年7月至9月

呼伦贝职业技术学院纪念“红军

长征胜利80周年”师生合唱节

2016年10月16日

慰问演出团演出义诊

2017年8月23日—8月29日

青春献礼70载,志愿服务亮北疆”走进特殊教育中心

2017年3月24日

志愿服务类

第九届少数民族传统体育运动会

2017年7月至9月

全国青少年航海模型竞赛

2017年8月22日

亚洲青少年定向锦标赛

2017年8月24日

自治区中等职业学校护理技能大赛

2017年3月27日

自治区青少年足球锦标赛

2017年5月30日

呼伦贝尔市纪念建团95周年表彰大会

2017年5月4日

呼伦贝尔市就业洽谈会等

2017年5月21日

“青春献礼七十载志愿服务亮北疆”主题活动月

2017年3月20日

红色历史学习观摩团

2017年7月19日—8月10日

志愿服务团义务教学

2017年8月1日—8月14日

政策宣讲团

2017年8月1日—8月11日

蒙医蒙药寻访团科研教学

2017年7月16日—7月22日

慰问演出团演出义诊

2017年8月23日—8月29日

素质拓展类

组织学生参加李纪恒书记与全区网络宣传员现场视频联系活动

2016年11月11日

呼伦贝尔职业技术学院开展网络安全宣传

系列活动

2016年10月24日-10月31日

“与法同行·健康成长”法治宣传

教育专题讲座

2016年12月10日

首期青年马列主义理论培训班

2017年6月8日—10日

(三)就业与创业

1.就业

学校招生就业工作坚持“一把手”工程,强化制度建设,实施目标管理,通过完善就业工作管理机制、构建就业政策保障机制、健全就业考核激励机制、建立就业信息反馈机制,推进就业工作长效机制建设。

2017年,学校高职毕业生1034人,毕业生一次性就业934人,就业率达90.33%。其中,自治区内就业848人,占就业人数的90.8%;其它地区就业86人,占就业人数的9.2%。见附表1.《记分卡》。

表2.3     2017年度毕业生就业情况一览表

专业名称

毕业

生数

(人)

就业率

(%)

专业对口率

(%)

国有企业就业人/比例

其他企业就业数/比例

区内就业数/比例

区外就业数/比例

护理

444

93.0

79.3

135/32.7%

278/67.3%

398/96.4%

15/3.6%

药品生产技术

18

100

64.7

3/16.7%

15/83.3%

17/94.4%

1/5.6%

蒙药学

15

80.0

100

4/33.3%

8/66.7%

9/75.0%

3/25.0%

口腔医学技术

46

91.3

61.0

3/7.1%

39/92.9%

25/59.5%

17/40.5%

音乐表演

28

96.4

100

15/55.6%

12/44.4%

25/92.6%

2/7.4%

学前教育

44

97.7

100

9/20.9%

34/79.1%

41/95.3%

2/4.7%

机电一体

化技术

134

100

71.9

4/3.0%

130/97.0%

121/90.3%

13/9.7%

电气自动化技术

15

100

84.6

0/0%

15/100%

10/66.7%

5/33.3%

汽车检测与维修技术

11

100

70

0/0%

11/100%

10/90.9%

1/9.1%

煤炭深加工与利用

32

100

54.8

1/3.1%

31/96.9%

31/96.9%

1/3.1%

应用化工技术

48

100

56.2

8/16.7%

40/83.3%

46/95.8%

2/4.2%

物流

管理

10

100

22.2

0/0%

10/100%

8/80.0%

2/20.0%

旅游管理

51

45.1

57.1

0/0%

23/100%

19/82.6%

4/17.4%

酒店管理

8

100

100

1/12.5%

7/87.5%

7/87.5%

1/12.5%

计算机应用技术

52

90.4

100

5/10.6%

42/89.4%

46/97.9%

1/2.1%

财务管理

78

65.4

57.5

5/9.8%

46/90.2%

35/68.6%

16/31.4%

2.创业

学校通过就业指导课程及专题讲座等形式,在学生中开展创业教育和培训。学校招生就业处充分利用学校是呼伦贝尔市SYB创业培训定点培训机构这个平台优势,积极开展SYB创业培训,2017年有300名毕业生接受了创业培训,并成功获得由人力资源和社会保障部颁发的合格证书。截至2017年8月底创业园已有98家企业入住,学校通过就业指导课程及专题讲座等形式,在学生中开展创业教育。截至2017年8月底,创业园已有98家实体企业入住,127家网络入驻企业;创业创新基地已有64家实体入驻企业,33家创客空间入驻企业。有学校毕业生、在校生和教师100个团队358人入驻创业园,创办企业100家。2017年有40多名学生到创业园实习,有的已在创业园企业就业。

2017年6月,在全国第七届大学生电子商务“创新、创意、创业”挑战赛内蒙古赛区选拔赛(决赛)中,信息工程系在校学生白金皓、王旭同学在全国第七届大学生电子商务“创新、创意、创业”挑战赛内蒙古赛区选拔赛(决赛)中荣获三等奖。2017年8月,在第三届内蒙古自治区“互联网+”大学生创业大赛中,信息工程系的白金皓、刘雨林、侯旭东同学获得团队优秀奖。在2017年自治区高职电子信息类专业学生技能大赛移动互联网应用软件开发赛项的比赛中,学校信息工程系学生惠涛、李洋、于美超三位同学获得了该项比赛的团体第三名。学校护理系白泽宇同学在全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心举办的2017“闪亮的日子—青春该有的模样”大学生就业创业人物事迹征集活动中入选典型事迹。

三、社会服务

(一)培训服务

学校是自治区安全生产培训、自治区医药人才培训、呼伦贝尔市入网电工考试、特殊工种培训、下岗再就业培训基地。2017年学校培训总人数为1824人,比2016年减少1596人, 2017培训总收入26.54万元。其中:非学历教育技术培训人数为873人,比2016年减少2000人,收入35.527万元。2017年培训人数减少的原因是20179月人社部下发【201768号文件《人力资源社会保障部关于公布国家职业资格目录的通知》,规定国家认定的职业资格从原来的434项清理后仅保留140项,其中:技能人员职业资格81项。学校鉴定工种从原来的42个,减少到仅存6个。2017年学校承办呼伦贝尔地区会计专业初级资格无纸化考试25场1501人次;呼伦贝尔市会计从业无纸化考试15场2134人次;承办呼伦贝尔市人社局组织的全国职业技能鉴定无纸化统一网考5场266人次。

2017年社会培训服务3781人天,比2016年减少8434人天。其中:非学历教育培训人数为873人,收入35.527万元。

表3.1   2017年度学院培训情况一览表

培训项目

培训数量(人次)

学时数(天)

培训收入(万元)

电工进网作业

22

7

1.76

内河船员基本安全

45

15

1.64

电工进网作业续期

210

7

3.06

生产企业检验员培训

40

7

0.6

财务人员培训

511

2

4.09

公路收费

45

4

1.5

函授教育

196


5.23

远程教育

755


8.66

合计

1824


26.54

 

表3.2    2017年开展鉴定情况一览表

鉴定项目

鉴定数量(人次)

鉴定收入(万元)

育婴师

193

5

保健按摩师

166

4.15

心理咨询师

88

(配合劳动局工作,无收入)

物流师

16

(配合劳动局工作,无收入)

公路收费及监控

45

1.5

餐厅服务员

45

1.125

电工

119

3.329

电焊工

137

3.425

保育员

19

0.589

汽车修理工

87

2.697

合计


21.815

 

表3.3   2017年开展无纸化考试情况一览表

考试项目

考试人数

考试场次

鉴定收入(万元)

会计专业技术初级无纸化考试

1501

25

(市财政局统一组织)

会计从业资格无纸化考试

2134

15

(市财政局统一组织)

呼伦贝尔市人社局职业技能鉴定全国统一网考

266

5

(市财政局统一组织)

合计

3901

45


(二)科技服务

学校重视科研工作,通过多种方式为教师搭建科研平台,制定切实可行的激励机制与配套政策,鼓励和支持教师开展适应高职教育发展和企业需要的科学研究,完善科研工作评价和管理制度,逐步形成结构合理、功能互补、充满活力的科研梯队,立足本地,面向社会,积极开展科学研究和技术服务,提高为企业和社会服务的能力。2017年学校蒙医蒙药系充分发挥蒙医药团队能力和检测设备资源,做到蓝盆花质量、安全、工艺、性能参数的自我检测,自我监督。黄晓华老师致力于研究蓝盆花的育苗、促苗等技术,研究育苗移栽、合理密植、配方平衡施肥等措施,确定标准化的育苗方法、田间种植方法,2017年成功申报了《蒙药蓝盆花野生驯化与规范化种植技术研究》课题。2017年学校选派3名优秀专业教师到莫旗红彦镇、西瓦尔图镇和阿尔拉镇精准扶贫,先后帮助7户农牧民正在逐渐脱贫。为实现教学过程与生产过程对接,课程内容与职业标准对接,提高教师的业务能力,2017年7月18日至8月20日,学校化学工程系选派13名教师到呼伦贝尔东北阜丰生物科技有限公司进行了为期30天的企业锻炼,为企业培训员工,与企业人员沟通,获得了企业生产第一线的资料,为在今后的教学工作和教学改革、人才培养起到了导向作用。

2017年学校教师共申请立项各类科研课题35项,其中自治区级科研课题15项、市级科研课题5项、校级科研课题15项。教师参与编写教材13部。教师公开发表论文77篇,其中:国家级刊物33篇,自治区级刊物44篇。

2017年教师获各类国家级个人奖8项;获自治区级个人奖28项。学校现有3名教师被评为自治区级“教学名师”,3名教师被评为自治区级“教坛新秀”。

(三)合作交流

学校依托岭西职教集团平台,利用合作企业得天独厚的实习实训资源,建立校外实训基地,拓展教学空间。根据专业需要以签约挂牌的形式确定了98家校外实习基地,并用协议和制度来保证校企双方能够进行长期和良好的合作。这些实习基地包括了目前学校各主体专业所涉及的呼伦贝尔市人民医院、呼伦贝尔中蒙医院、呼伦贝尔市宾馆、呼伦贝尔东北阜丰生物科技有限公司、大连船舶重工集团有限公司、呼伦贝尔电信分公司、呼伦贝尔民族歌舞剧院、海拉尔区幼儿园、满洲里国际物流产业园、满洲里中林伊利托物流有限公司、满洲里恒升粮油食品进出口有限公司、满洲里远东气体有限公司、满洲里口岸套娃管理有限公司、满洲里口岸房地产开发有限公司满洲里套娃酒店、呼伦贝尔市利丰汽车行有限公司、中国(天津)人力资源服务中心敏实集团、北京红黄蓝教育科技发展有限公司等多家企业,目前,各专业都能够结合实践教学需要确立相对稳定、运行良好的校外实习基地,为实现工学结合、推进专业建设奠定了基础。

随着校企合作的不断深入,实现了学校和企业在人员互聘、职工培训、技术服务等方面得优势互补、互惠互利,形成了校企良性互动合作的办学模式;使学校引进和吸纳优秀的企业文化,提炼、提升校园文化,以文化为引领,以企业人严谨、求实的职业精神,加强学生的工匠精神培养,推进学校的管理与建设发展。

同时,学校还与青岛海尔集团、中国电信呼伦贝尔分公司、呼伦贝尔市人民医院等98家企业签订了校企合作协议。建设有呼伦贝尔市强能汽车维修服务有限公司、呼伦贝尔市健龙义齿加工有限责任公司、慧众物联有限公司、志远商务有限责任公司、邮政速递物流校中厂5家。见附表3.《国际影响表》、附表4.《服务贡献表》。

四、社会评价

(一)毕业生评价

1.毕业生获得职业资格证书及竞赛获奖

学校是国家级职业技能鉴定所,努力为学生提供职业资格鉴定服务。2017年,学校高职学生参加职业技能鉴定和职业资格鉴定1583人天,鉴定工种、专业有办公软件应用、汽车修理工、心理咨询师、焊工、电工、车工、育婴师、保育员、化工总控工、自动识别技术等20余种,毕业生双证书获取率为90.2%。2017年,我院学生共获得了国家级三等奖1项、自治区级一等奖3项,二等奖2项,三等奖4项,优秀奖1项。2017年在自治区高等职业院校护理技能大赛中,学校派出的4名选手全部获奖,其中王颖、杨燕芳同学荣获一等奖,季海东同学荣获二等奖,李娜同学荣获三等奖。王颖、杨燕芳同学还将代表内蒙古自治区参加国赛,学校还以总成绩第一的排名,荣获大赛“优秀组织奖”并获“特别贡献奖”。2017在自治区高职专业技能大赛中,学校商贸旅游系六名选手参加了“中餐主题宴会设计”、“西餐宴会服务”的比赛,郑丽丽同学获得中餐主题宴会设计一等奖,王占雨同学获得中餐主题宴会设计二等奖;孙世媛同学获得西餐宴会摆台一等奖,雷鸿雪、王丽丽同学获得西餐宴会摆台二等奖。

2.毕业生对学习的满意度

通过问卷调查、实地访谈等形式,学校对近三年毕业生进行了抽样跟踪调查,主要涉及人才培养模式、核心课程设置、教风与学风、教学条件、生活服务等方面。调查结果显示,毕业生对所学专业、专业核心课程对工作所起作用的满意度达95%以上。毕业生对在校期间学习和住宿、餐饮生活条件等方面的满意度为98%以上。

3.毕业生对母校的满意度及推荐度

毕业生对母校的满意度调查显示,毕业生对母校总体的满意程度较高,2017届毕业生对母校总体满意度为100%,比2016年增加5%有90%的毕业生愿意向其他考生推荐母校,比2016年增加5%。

(二)用人单位评价

1.对主要面向行业的人才贡献及质量

学校认真贯彻落实国家各项毕业生就业政策,以提高就业质量、优化就业结构为目标,几年来毕业生就业率一直保持在90%以上。同时,学校还大力开展职业培训工作,积极探索培训新途径,近年来,学校为呼伦贝尔地区培养输送的毕业生,均受到了用人单位的好评,雇主满意度达100%。

2017届毕业生中护理专业毕业生主要服务于医疗卫生行业,月收入平均2900元;应用化工专业毕业生主要服务于热力行业,月收入平均3500元;音乐表演专业毕业生主要服务于文化演出行业,月收入平均3000元;机电一体化专业毕业生主要服务于机电操作维修行业,月收入平均2800元;计算机应用技术专业毕业生主要服务于信息传输行业,月收入平均2900元。

2.对本地区人才贡献及质量

学校在“质量立校,服务地方,德技并重,全面发展”的办学理念引领下,从企业和社会需求出发,培养合格的高素质技能型人才,为呼伦贝尔市的经济建设提供了强有力的支持。学校毕业生专业理论扎实、动手能力强、职业素养高、吃苦耐劳、敬业爱岗、诚实守信,近三年用人单位对毕业生综合评价达到100%。

学校2017届毕业生在自治区内就业848人,占90.8%;为社会培训1824人天,比2016年减少1596人天;非学历教育873人,比2016年减少2000人。职业资格培训鉴定社会361人天,比2016年减少1127人天;高职在校学生参加职业资格培训鉴定1583人天,比2016年增加648人天。

五、问题及改进

学校在过去的一年中取得了一定的成绩,积累了一定的经验。特别是通过人才培养专项检查整改工作,更加理清了办学思路,教学工作的中心地位更加突出,教学工作更加规范、有序。但是,我们也清醒地认识到,面对高等职业教育改革与发展的新形势、与学校确定的发展目标相比,仍然存在差距,还面临一些困难,需要着力加以改革和解决。

(一)存在的问题

1.校企合作的深度不够。企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高,校企合作

有待进一步加强;

2.师资队伍建设还需进一步加强。年轻教师缺乏一线工作经历,深入企业实践锻炼的时间少,实践技能有待进一步提高;

3.人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进。教育教学质量还需要进一步提高;

4.专业与课程建设还需进一步加强。专业与专业群建设还有些不足。教学过程与生产服务过程对接,学历证书与职业资格证书对接等方面还有待进一步提高。

(二)改进的措施

1.不断深化产教融合,校企合作。提高企业参与人才培养的积极性,建立完善产教融合、校企合作,工学结合、知行合一的长效机制;

2.鼓励支持教师参与企业实践锻炼,落实教师企业实践制度。按照校企合作、专兼结合的原则,加大双师素质教师的培养、聘用与引进力度,建设理论基础扎实、有较强实践技能、符合我校办学要求的双师结构教师队伍;

3.深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革。加强实践性教学,提高学生的职业技能、职业素养和综合素质;

4.积极促进专业与产业、企业、岗位对接,专业课程内容与行业规范和职业标准对接,教学过程与生产服务过程对接,学历证书与职业资格证书对接,把传统专业做精做强。对新上专业准确把握社会需求,完善人才培养方案,优化教学内容和课程体系,增强专业的社会适应性,提高专业建设水平。

   2017年学校认真落实自治区教育厅人才培养工作专项检查专家组的意见和建议,认真整改。不断加大对教学的投入,加强了师资队伍建设,采取多项措施深化教学改革,加强内涵建设,提高教学质量。同时,我们深知在新的形势下,学校面临的挑战更艰巨,任务更繁重,我们有决心、有信心,有能力把学校建设成为内蒙古自治区优质高职院校。

 

 

 

 

 

 

 

附表1    计分卡

院校代码

院校

名称

指标

单位

2016

2017

14283

呼伦贝尔职业技术学院

1

就业率

%

92.8

90.33

2

月收入

1941.78

2462.01

3

理工农医类专业相关度

%

39.60

42.80

4

母校满意度

%

95

100

5

自主创业比例

%

0.49

0.58

6

雇主满意度

%

100

100

7

专业大类月收入

护理

2900

2900

应用化工技术

3000

3500

音乐表演

2800

3000

旅游管理

3000

3000

机电一体化

2800

2800

计算机应用技术

2900

2900

附表2   资源表

院校代码

院校

名称

指标

单位

2016

2017

14283

呼伦贝尔职业技术学院

1

生师比

7.09

5.51

2

双师素质专任教师比例

%

30.88

34.21

3

专任教师人均企业实践时间

5.93

7.84

4

企业兼职教师专业课课时占比

%

3.28

8.59

5

生均教学科研仪器设备值

元/生

18067.22

29751.55

6

生均校内实践教学工位数

个/生

1.0

1.5

7

生均校外实习实训基地实习时间

天/生

2.32

3.92

附表3   国际影响表

院校

代码

院校

名称

指标

单位

2016

2017

14283

呼伦贝尔职业技术学院

1

全日制国(境)外留学生人数



2

非全日制国(境)外人员培训量

人日



3

在校生服务“走出去”企业国(境)外实习时间

人日



4

专任教师服务“走出去”企业国(境)外指导时间

人日



5

在国(境)外组织担任职务的专任教师人数



6

开发国(境)外认可的行业或专业教学标准数



7

国(境)外技能大赛获奖数量



附表4   服务贡献表

院校代码

院校名称

指标

单位

2016

2017

14283

呼伦贝尔职业技术学院

1

毕业生人数(合计)

820

1034

其中:就业人数(合计)

737

934

毕业生就业去向(以下三类都填,总和不受100%约束):

A类:留在当地就业比例

%

61

54.18

B类:到中小微企业等基层服务比例

%

66.62

86.75

C类:到国家骨干企业就业比例

%

28.9

21.49

2

横向技术服务到款额

万元

0

8.3

3

纵向科研经费到款额

万元

3.12

35.33

4

技术交易到款额

万元

0

0

5

非学历培训到款额

万元

0

0

6

公益性培训服务

人日

12215

3781

主要办学经费来源(单选):

省级()   地市级(√)       行业或企业()     其他()

  附表5  落实政策表

院校代码

院校

名称

指标

单位

2016

2017

14283

呼伦贝尔职业技术学院

1

年生均财政拨款水平

51002.08

49455.85

2

其中:年生均财政专项经费

7808.4

5966.59

3

教职员工额定编制数

651

651

在岗教职员工总数

720

607

4

生均实习企业财政经费补贴

元/月

0

0

5

生均企业实习责任保险补贴

0

42299.37

6

企业兼职教师人均财政补贴

0

0

7

专任教师总数

502

494

专任教师参加省级培训量

人日

1893

2063

 

 

 

 

 

呼伦贝尔职业技术学院

高等职业教育人才培养质量年度报告     

            (2018)


目录

一、办学基本信息. 1

(一)办学规模. 1

(二)专业建设与人才培养模式改革. 2

(三)师资队伍建设. 5

(四)基本办学条件. 7

(五)办学经费及效率. 7

(六)实践教学条件. 8

二、招生、培养、就业与创业. 9

(一)招生. 9

(二)培养过程及质量. 9

(三)就业与创业. 13

三、社会服务. 15

(一)培训服务. 15

(二)科技服务. 17

(三)合作交流. 18

四、社会评价. 18

(一)毕业生评价. 18

(二)用人单位评价. 19

五、问题及改进. 20

(一)存在的问题. 20

(二)改进的措施. 21

附表1   计分卡. 22

附表2   资源表. 22

附表3   国际影响表. 23

附表4   服务贡献表. 23

附表5   落实政策表. 24



呼伦贝尔职业技术学院

高等职业教育人才培养质量年度报告(2018)

呼伦贝尔职业技术学院是2009年9月经内蒙古自治区人民政府批准、国家教育部备案,由原呼伦贝尔蒙医学校、呼伦贝尔市民族艺术学校、呼伦贝尔工业学校、内蒙古大兴安岭卫生学校和呼伦贝尔职业技术学校五所中等职业学校合并组建,以能源化工、机电、蒙医药、护理、口腔、计算机、民族艺术、财务管理、旅游管理为特色的一所综合性高等职业院校。学校于2010年开始招收三年制高职学生。学校2017年开展了残疾人高职教育。建校以来,在“质量立校,服务地方,德技并重,全面发展”的办学理念引领下,从企业和社会需求出发,积极探索人才培养的有效途径,探索适应地区经济发展的人才培养路子,努力培养高素质技术技能型人才;同时学校还积极开展培训工作,不断探索校企合作、工学结合办学模式,专业建设日趋完善,社会认可度不断提升,已初步形成自身的办学特色,学校为呼伦贝尔地区的经济建设和社会发展提供了强有力的人才支持。

2017年,学校紧紧围绕服务地方经济社会发展这条主线,贯彻党的教育方针,坚持以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,深化教学改革,加强内涵建设,提升教学质量。以立德树人为根本,统筹推进各项事业发展,实现了“十二五”圆满收官、“十三五”精彩开局。

    一、办学基本信息

(一)办学规模

目前,学校有全日制高职在校生3352人,比2016年减少434人。其中:五年制在校生1682人,比2016年减少133人;折合在校生总数3352人, 比2016年减少455人。

表1.1  学校在校生基本情况表

全日制高职在校生数(人)

其中(人)

全日制普通中职在校生(人)

全日制成人高职在校生(人)

全日制成人中职在校生(人)

高中起点

中职起点

其他

合计

其中:五年制后二年

合计

其中:五年制前三年

3352

1710

1642

764

0

2498

827

0

0

(二)专业建设与人才培养模式改革

1.专业结构与规模

学校现有护理系、蒙医蒙药系、机电工程系、化学工程系、商贸旅游系、信息工程系、艺术系、建筑工程系、经济管理系、基础教研部、继续教育学院11个教学单位。2017年学校高职专业有29个,即护理、助产、康复治疗技术、煤炭深加工与利用、应用化工技术、食品生物技术、机电一体化技术、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、工程造价、财务管理、药品生产技术、蒙医学、蒙药学、口腔医学技术、物流管理、旅游管理、酒店管理、民族传统体育、计算机应用技术、计算机网络技术、艺术设计、音乐表演、学前教育、化工装备技术、社会工作、服装与服饰设计、舞蹈表演、戏剧影视表演,覆盖12个专业大类。在校生规模最大的3个专业依次为护理专业1139人,占比34.0%、学前教育专业406人,占比12.1%;财务管理专业282人,占比8.4%。初步形成了“全面适应本地区美丽发展战略需要,传统工科专业强,地区特色专业优,教学做一体化,专业产业全对接”的办学特色。

2.专业调整及优化

根据内蒙古自治区和呼伦贝尔市“十三五”规划,学校立足区域经济发展和社会进步,针对呼伦贝尔地区产业结构调整和区域经济发展对技术技能型人才的需求和现代装备制造等新型产业基地的开工建设,学校2017年增设了计算机网络技术、民族传统体育、助产、康复治疗技术、社会工作专业。学校29个专业中,2017年有25个专业招生,化工装备技术、服装与服饰设计、舞蹈表演、戏剧影视表演4个专业停招。

表 1.2  专业设置情况表

专业

名称

 

首届招

生时间

2017

年是否

招生

本专业

在校生

总人数

占全校

在校生

总数的

百分率

%

2017届毕业生就业情况

2016级新生情况

毕业人数

91日前就业人数

91日前就业率

计划数

录取率(%

报到率

%

护理

2010

1139

34.0

444

413

93.0

270

100

111.9

计算机应用技术

2010

148

4.4

52

47

90.4

43

100

86.1

口腔医学技术

2010

146

4.4

46

42

91.3

50

100

112.0

音乐表演

2010

105

3.1

28

27

96.4

40

100

87.5

应用化工技术

2010

94

2.8

48

48

100

15

100

93.3

机电一体化技术

2011

278

8.3

134

134

100

60

100

68.3

旅游管理

2011

101

3.0

51

23

45.1

45

100

37.8

煤炭深加工与利用

2011

58

1.7

32

32

100

5

100

100

药品生产技术

2011

59

1.8

18

18

100

25

100

92.0

财务管理

2012

282

8.4

78

51

65.4

110

100

71.8

蒙药学

2012

33

1.0

15

12

80.0

12

100

83.3

汽车检测与维修技术

2012

113

3.4

11

11

100

40

100

77.5

物流管理

2013

38

1.1

10

10

100

20

100

80.0

电气自动化技术

2014

62

1.8

15

15

100

35

100

80.0

酒店管理

2014

20

0.6

8

8

100

25

100

36.0

学前教育

2014

406

12.1

44

43

97.7

210

100

116.2

工程造价

2015

35

1.0

0



30

100

70.0

艺术设计

2015

20

0.6

0



15

100

106.7

蒙医学

2015

76

2.3

0



41

100

114.6

康复治疗技术

2016

57

1.7

0



50

100

114.0

计算机网络技术

2016

25

0.7

0



27

100

103.7

助产

2016

57

1.7

0



50

100

114.0

社会工作

2016

0

0

0



15

100

93.3

民族传统体育(马术)

2016

0

0

0



10

100

0

民族传统体育(曲棍球)

2016

0

0

0



7

100

0

合计



3352

100%

1034

934

91.2

1250

100

94.7

3.重点或特色(品牌)专业

学校围绕自治区和企业经济发展,确定了以社会需求为导向,以第二产业机电、化工等专业为重点,与第三产业信息技术、医疗护理、财会、旅游服务等专业相结合,建设适应本地区经济社会发展需要的专业体系的专业建设思路。在建设重点专业的基础上,学校选择机电一体化技术、音乐表演、旅游管理和蒙药学师资力量强、工学结合紧密、就业率高的专业作为学校的特色专业,努力打造学校的专业品牌。学校以建设品牌、特色专业为龙头,推动其它专业建设与发展,逐步实现规模、质量、结构的协调统一。

表1.3重点或特色(品牌)专业一览表

序号

重点、特色(品牌)专业名称

学院级品牌或重点(特色)专业/批准时间

1

护理

2016年(重点)

2

应用化工技术

2016年(重点)

3

蒙医学

2016年(重点)

4

计算机应用技术

2016年(重点)

5

学前教育

2016年(重点)

6

机电一体化技术

2016年(重点)

7

音乐表演

2016年(重点)

8

蒙药学

2016年(特色)

9

机电一体化技术

2016年(特色)

10

旅游管理

2016年(特色)

11

音乐表演

2016年(特色)

 

 

4.专业人才培养模式改革

以市场需求为导向,以就业为目标进行专业人才模式改革。学校根据社会需要设置专业,安排课程,组织教学。根据企业需要,减少纯理论性课程,增加实践性课程。护理系将传统的内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学等课程按生命周期模式整合为《成人护理学》、《母婴护理学》、《儿童护理学》、《老年护理学》。增加《护理综合实训》课程,强化学生的动手能力。将《康复护理学》、《社区护理学》、《营养与膳食》定为专业选修课,增加了学生的就业范围。

创新教学管理模式和教学组织模式学校通过制定具体的学分标准,让学生根据自己的特长和兴趣在专业课程中自由选择,寻找到有利于自身发展的方向。创造条件,鼓励和支持教师将课堂移到实训室或“校中厂”授课,实行“教学做”一体化教学,在模拟和真实的职业环境中培养学生的职业素养和职业岗位能力。各专业学生根据顶岗实习安排,以实习员工身份进入校外实习基地或学校大学生创业园和“校中厂”进行顶岗实习,通过综合训练实习,全面提升职业能力。

(三)师资队伍建设

1.师资队伍数量与结构

学校始终把提高教师队伍素质作为提升教育教学质量的重要环节来抓,针对高职教育的特点,通过考试录用和在职培训等途径,提高学校师资队伍整体水平。2017年先后引进符合高校教师任职条件的大学毕业生28名,其中硕士研究生13名。同时制定鼓励政策积极引导在职教师参加技能培训和学历深造,学校在科研、进修、读研等方面给予大力支持。2017年有2名教师获取硕士学位,2名教师在职攻读博士学位。

表1.4师资队伍数量及构成一览表

教师

类别

未折算人数
  (人)

折算人数
  (人)

性别结构

年龄结构(人)

35岁及以下

36-45

46-60

61岁及以上

人数(人)

比例(%)

人数(人)

比例(%)

校内

专任教师

494

494

171

34.6

323

65.4

162

262

238

3

校内

兼课人员

36

36

12

33.3

24

66.7

13

15

15

0

校外

兼职教师

74

76

32

43.2

42

56.8

27

26

18

7

校外

兼课教师

4

2

1

25.0

3

75.0

1

2

0

1

 

表1.5专任教师职称及学历结构一览表

专业技术职务结构

双师

素质

学历结构

高级

中级

初级

双师

人数

(%)

博士

研究生

硕士

研究生

大学

专科

比例

比例

比例

比例

比例

比例

比例

219

44.3

127

25.7

49

9.9

169

34.21

2

0.4

95

19.2

360

72.9

28

5.7

 

表1.6专任教师学位结构一览表

学位结构

专任青年(45岁以下)教师中具有

研究生学历或硕士及以上学位情况

博士

硕士

学士

专任青年教师数(人)

其中具有研究生学历或硕士及以上学位的教师数(人)

具有以上学历或学位的教师与专任青年教师比例(%)

人数

(人)

比例

(%)

人数

(人)

比例

(%)

人数

(人)

比例

(%)

2

0.4

147

29.8

147

29.8

232

114

49.1

2.教师校外进修、培训及交流情况

2017年,学校共有180名专职教师接受各级各类培训,比2016年增加140人。其中:国内培训180人,培训内容主要为专业知识与技能,专业领域的新技术、新工艺、新方法,教学理论与教学方法等。17名专业教师到企业一线挂职锻炼,挂职期间全程参与企业的运营与管理。

表1.7教师进修、培训及交流情况一览表

类型

2016年进修、培训数量(人次)

2017年进修、培训情况

进修、培训数量(人次)

时间

(天

投入经费

(万元)

合计

114

383

13332

38.708

在职或脱产进修

5

9

1435

3.172

参加各级各类培训与交流

50

318

2063

35.536

其中:囯(境)外培训与交流

0

0

0

0

挂职锻炼或企业实践

54

18

2158

0

社会兼职

5

38

7676

0

(四)基本办学条件

学院有两个校区,占地面积60.42万平方米,总建筑面积22.53万平方米,其中教学行政用房15.72万平方米。固定资产10.345279亿元,其中教学科研仪器设备总值9972.72万元。图书馆纸质藏书31.76万册,电子图书24.2906万册,专业期刊370余种,数据资源量17000GB。校内生产性实习场地264个,一体化教室153个,稳定的校外实习实训基地98家。拥有教学楼、图书馆、体育场馆、实验实训楼、学生公寓、实习实训基地和学生餐厅等配套设施。学院共有全日制高职学生3352人。在编教职工607人,其中:专任教师494人。目前学校开设29个专业。见附表2.《资源表》

(五)办学经费及效率

1.年度办学经费总收入及其构成

2017年学校办学经费总收入为18977.7万元,比2016年减少2776.559万元。主要来源:财政经常性补助收入占76.81%、地方财政专项投入占10.54%、学费收入占9.48%、其他收入占3.17%。

2.年度办学经费总支出及其构成分析

2017年度,学校办学经费总支出为19026.04万元,比2016年减少1776.937万元。主要包括:日常教学经费占6.88%、设备采购占19.75%、图书资料购置占0.02%、基础设施建设占12.14%、教学改革及研究占0.56%、师资建设占0.2%,其余为其他支出。见附表5.《落实政策表》。

3.生均培养成本

2017年生均总培养成本56616.05元,比2016年生均总培养成本减少529.74元,减少0.93%。目前呼伦贝尔市财政对学校的拨款实行全额拨款,生均拨款远远高于国家规定。

(六)实践教学条件

1.校内实习实训条件

学校现有校内实习实训基地264个,比2016年增加7个,构建了集基本技能实训、综合实训等功能为一体的校内实训教学平台。2017年,学校按照紧贴生产实际的建设思路,投资1468万元,新建5194平方米技能实训中心增加7个实验室。护理系改建扩建了模拟手术室、内科护理实训室、模拟ICU、护士站和观察室5个实训室。学校2017年共投入3094.89万元资金增加教学、科研仪器设备,设备利用率达90%以上,与2016年持平。2017年完成实验实训项目1220项,比2016年增加1项;2017年实验实训学时数达58754学时,比2016年增加27455学时。2017年生均教学科研仪器设备值29751.55元/生,比2016年增加11684.33元/生。2017年校内实践教学工位数1.5个/生,比2016年增加0.5个/生。学校各教室都安装了多媒体设备。

2.校外实习实训条件

2017年学校依托岭西职教集团的平台优势,不断拓展教学空间,加强校外实训基地建设。2017年新增校外实习实训基地33家,目前学校根据专业需要以签约挂牌的形式确定98家校外实习基地,并用协议和制度来保证校企双方能够进行长期和良好的合作。这些实习基地包括了目前学校各专业所涉及的各类企业。目前,各专业都能够结合实践教学需要确立相对稳定、运行良好的校外实习基地,为实现产教融合、工学结合,推进专业建设奠定了基础。2017年这些企业共安排、接待学校各类实习学生3868人次。

3.职业技能鉴定机构

学校设有5个国家职业技能鉴定站,可开展育婴师、保育员、保健按摩师、心理咨询师、物流师、氨合成工、办公软件应用、车工、电工、化工总控工等56个项目的鉴定和培训工作,比2016年减少鉴定培训项目1个。

各专业力求专业教学与职业技能鉴定相结合,教学内容尽量涵盖国家职业标准,用职业标准引导教学,不断更新教学内容,使实践教学内容紧贴社会职业岗位的发展要求,力争专业训练内容与国家职业技能鉴定全面接轨。2017年,学校高职学生参加职业技能鉴定和职业资格鉴定1583人天,鉴定工种、专业20种,毕业生双证书获取率为90.2%。

二、招生、培养、就业与创业

(一)招生

1.计划、报考、录取及报到

学校2017年度计划招生1250人,比2016年增加415人;实际录取1250人,比2016年增加415人;第一志愿报考1250人,比2016年增加415人;第一志愿录取率100%,与 2016年持平;新生报到率为94.72%,比2016年增加0.83%。

表2.1 2017年度学校计划招生、录取及报到数

招生口径

计划招生数(人)

第一志愿报考数(人)及比例

实际录取数(人)及比例

实际报到数(人)

及比例

合计

1250

1250/100%

1250/100%

1184/94.72%

普通高考

(区内)

713

713/100%

713/100%

676/94.8%

自主招生

537

537/100%

537/100%

508/94.6%

2.生源

2017年招生实际报到1184人,均来自内蒙古自治区各个盟市,占全部生源的100%。

(二)培养过程及质量

1.课程调整及优化

2016年12月,学校通过了内蒙古自治区高职院校人才培养工作专项检查,整改期间,学校按照内蒙古自治区教育厅《关于印发<呼伦贝尔职业技术学院人才培养工作专项检查反馈意见>的通知》(内教高函[2017]1号)文件要求,组织各系部调查、了解用人单位对学生专业知识、能力和素质的需求,对学校人才培养方案进行了全面的修订完善。在新的方案中,增加了职业资格认证考试内容,将职业资格考试相关知识融入到专业课程体系中,进一步优化了人才培养方案,更新了课程体系,形成了25个具有高职特色人才培养方案。为让学生顺利考取初级会计师证,对基础会计、成本会计、财务会计课时进行了调整,加大了核心课的比重,增加了会计技能训练课程。本着够用、适用原则调整课程结构,机电工程系将理论性强的《高等数学》、《普通物理》等课程内容进行删减;化学工程系将《化工仪表》改为《化工仪表实训》和《化工管路拆装实训》,增加了《机械基础》、《金属材料及加工工艺》、《炼焦机械与设备》等专业选修课程,并根据呼伦贝尔金新化工有限公司订单培养需要增加《炼焦生产实用技术》和《洁净煤生产技术》课程。

2017年有院级精品课程3门,比2016年增加2门。2017年校企合作开发课程5门,与2016年持平。2017年制作、购买网络课程85门,比2016年增加1门。

2.课程资源建设

学校重视教学资料建设,根据专业需要各门课程优先选用高职高专规划教材。制定了《呼伦贝尔职业技术学院教材管理办法》,建立了教材编写、选用体系,作为推动教材建设和课程改革建设的重要保证。同时设定了奖励机制,鼓励任课教师根据课程教学大纲自编讲义、实践指导书和教材,逐步构建具有本校特色的校本教材。2017年,教师主编(参编)出版教材13部,编写了学校内部使用的教材、讲义和指导书共3种,突出了相关课程的实用性、先进性和针对性,并有一些教材正在按出版计划进行修订编写中。此外,学校还积极推动校企合作课程开发工作,了解企业需求,突破校内课程的局限性。目前与合作企业开发了《护理顶岗实习》、《汽修顶岗实习》、《金工实习》、《电气自动化技术顶岗实习》和《机电一体化技术顶岗实习》五门实习课程。

3.实习实训质量

2017年有校内实习实训基地264个。2017年学校投入3094.89万元资金增加教学、科研仪器设备,设备利用率90%以上。2017年完成实验实训项目1220项,2017年实验实训总学时数达58754学时。2017年生均教学科研仪器设备值29751.55元/生,2017年校内实践教学工位数1.5个/生。2017年学校投入1468万元新建5194平方米技能实训中心,增加实验实训室7个。

学校在实习实训教学中突出实践能力培养,紧密与企业和用人单位合作,认真组织调研和论证,按照职业岗位能力素质的需求,加强实践教学课程体系建设,把实践教学各个环节作为专业教学的核心环节纳入课程体系的整体设置中。通过各专业课程实验、实训,培养学生从事岗位工作的各种专业技能;通过顶岗实习、毕业实习日常实习实训,培养学生独立承担岗位工作的综合运用能力。各专业能按照教学计划和教学大纲开展实践教学,各专业实践课程内容占整个教学内容超过50%。学院还注重加强与有关企事业单位的联系,深入企业和用人单位了解行业发展对岗位技能的变化,随时调整实践教学内容,使学生获得的知识、技能符合用人单位的要求。通过在校外实习实训基地的顶岗实习,实现了实习与就业的零距离对接,促进了校企合作,提高了人才培养质量。2017年应届毕业生为1034人,有1034人参加了顶岗实习,顶岗时间均在6个月以上,顶岗实习覆盖率为100%。

4.学生活动

学校大力加强校园文化建设,优化育人环境,校园文化活动丰富多彩。学生处、团委、学生会利用校园网站、校园广播站、宣传栏、板报等形式开展内容丰富、形式多样的科技、文化宣传活动。积极开展学生社团活动、第二课堂活动和社会实践,课堂内外结合,形成了教育、教学、管理、文化活动相互融合的校园文化氛围,推动了素质教育活动的深入开展。2016—2017学年学生处、团委等相关部门举办了第六届校园文化节,文化节分为宿舍板块、班级板块、文体活动和迎接党的十九大系列活动。其中:宿舍板块包括星级宿舍评比、宿舍装饰大赛;班级板块包括优秀班级评比和班级装饰大赛;文体活动包括羽毛球比赛、三人制篮球比赛等体育活动、“我的美好生活”相声、小品、情景剧大赛和学院广播站试播活动、篮球比赛和拔河比赛;迎接党的十九大系列活动包括“永远跟党走”校园十佳歌手赛、以“喜迎十九大”为主题的知识竞赛和征文比赛和“党在我心中”歌咏比赛。此外学校还以青年志愿者协会为载体,深入开展青年志愿者活动,利用学校的板报、广播等形式,深入宣传志愿服务的先进典型和感人事迹,大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,努力在全校形成“我为人人,志愿服务”的浓郁氛围。校团委2017年3月组织青年志愿者协会成员参加了“关爱老人”走进托老所活动、5月份组织为残疾人献爱心活动。

附表2.3    2016-2017学年学生活动一览表

活动

类型

活动名称

举办时间

比赛类

纪念红军长征胜利80周年有奖征文

2016年9月19日

纪念红军长征胜利80周年主题演讲

2016年10月26日

“喜迎建区七十载青春羽您同成长”羽毛球比赛(与基础教研部联合承办)

2017年3月10日

“放眼看内蒙喜迎建区七十载”摄影大赛

2017年4月20日

第四届“院长杯”校园学生足球赛

2017年5月8日

首届“挑战杯”社会科学类作品大赛

2017年5月19日

“五月尽芳菲学子展风采”

第六届校园“十佳歌手”赛

2017年5月10日

“青春在路上”春季越野赛

2017年5月18日

“一学一做我的青春梦”主题征文比赛

2017年6月7日

“礼敬中华弘扬优秀传统文化呼职院朗诵者”演讲比赛

2017年6月14日

“创新·体验·共成长”一比一构成设计大赛(与建筑工程系联合承办)

2017年6月16日

演出类

农行“掌银”杯内蒙古民族大学

第三届民族文化节暨炫彩民族晚会

2016年11月10日

呼伦贝尔职业技术学院首届

“风采艺术节魅力新舞台”校园风采大赛

2016年12月1日

第九届少数民族传统体育运动会团体操表演

2017年7月至9月

呼伦贝职业技术学院纪念“红军

长征胜利80周年”师生合唱节

2016年10月16日

慰问演出团演出义诊

2017年8月23日—8月29日

青春献礼70载,志愿服务亮北疆”走进特殊教育中心

2017年3月24日

志愿服务类

第九届少数民族传统体育运动会

2017年7月至9月

全国青少年航海模型竞赛

2017年8月22日

亚洲青少年定向锦标赛

2017年8月24日

自治区中等职业学校护理技能大赛

2017年3月27日

自治区青少年足球锦标赛

2017年5月30日

呼伦贝尔市纪念建团95周年表彰大会

2017年5月4日

呼伦贝尔市就业洽谈会等

2017年5月21日

“青春献礼七十载志愿服务亮北疆”主题活动月

2017年3月20日

红色历史学习观摩团

2017年7月19日—8月10日

志愿服务团义务教学

2017年8月1日—8月14日

政策宣讲团

2017年8月1日—8月11日

蒙医蒙药寻访团科研教学

2017年7月16日—7月22日

慰问演出团演出义诊

2017年8月23日—8月29日

素质拓展类

组织学生参加李纪恒书记与全区网络宣传员现场视频联系活动

2016年11月11日

呼伦贝尔职业技术学院开展网络安全宣传

系列活动

2016年10月24日-10月31日

“与法同行·健康成长”法治宣传

教育专题讲座

2016年12月10日

首期青年马列主义理论培训班

2017年6月8日—10日

(三)就业与创业

1.就业

学校招生就业工作坚持“一把手”工程,强化制度建设,实施目标管理,通过完善就业工作管理机制、构建就业政策保障机制、健全就业考核激励机制、建立就业信息反馈机制,推进就业工作长效机制建设。

2017年,学校高职毕业生1034人,毕业生一次性就业934人,就业率达90.33%。其中,自治区内就业848人,占就业人数的90.8%;其它地区就业86人,占就业人数的9.2%。见附表1.《记分卡》。

表2.3     2017年度毕业生就业情况一览表

专业名称

毕业

生数

(人)

就业率

(%)

专业对口率

(%)

国有企业就业人/比例

其他企业就业数/比例

区内就业数/比例

区外就业数/比例

护理

444

93.0

79.3

135/32.7%

278/67.3%

398/96.4%

15/3.6%

药品生产技术

18

100

64.7

3/16.7%

15/83.3%

17/94.4%

1/5.6%

蒙药学

15

80.0

100

4/33.3%

8/66.7%

9/75.0%

3/25.0%

口腔医学技术

46

91.3

61.0

3/7.1%

39/92.9%

25/59.5%

17/40.5%

音乐表演

28

96.4

100

15/55.6%

12/44.4%

25/92.6%

2/7.4%

学前教育

44

97.7

100

9/20.9%

34/79.1%

41/95.3%

2/4.7%

机电一体

化技术

134

100

71.9

4/3.0%

130/97.0%

121/90.3%

13/9.7%

电气自动化技术

15

100

84.6

0/0%

15/100%

10/66.7%

5/33.3%

汽车检测与维修技术

11

100

70

0/0%

11/100%

10/90.9%

1/9.1%

煤炭深加工与利用

32

100

54.8

1/3.1%

31/96.9%

31/96.9%

1/3.1%

应用化工技术

48

100

56.2

8/16.7%

40/83.3%

46/95.8%

2/4.2%

物流

管理

10

100

22.2

0/0%

10/100%

8/80.0%

2/20.0%

旅游管理

51

45.1

57.1

0/0%

23/100%

19/82.6%

4/17.4%

酒店管理

8

100

100

1/12.5%

7/87.5%

7/87.5%

1/12.5%

计算机应用技术

52

90.4

100

5/10.6%

42/89.4%

46/97.9%

1/2.1%

财务管理

78

65.4

57.5

5/9.8%

46/90.2%

35/68.6%

16/31.4%

2.创业

学校通过就业指导课程及专题讲座等形式,在学生中开展创业教育和培训。学校招生就业处充分利用学校是呼伦贝尔市SYB创业培训定点培训机构这个平台优势,积极开展SYB创业培训,2017年有300名毕业生接受了创业培训,并成功获得由人力资源和社会保障部颁发的合格证书。截至2017年8月底创业园已有98家企业入住,学校通过就业指导课程及专题讲座等形式,在学生中开展创业教育。截至2017年8月底,创业园已有98家实体企业入住,127家网络入驻企业;创业创新基地已有64家实体入驻企业,33家创客空间入驻企业。有学校毕业生、在校生和教师100个团队358人入驻创业园,创办企业100家。2017年有40多名学生到创业园实习,有的已在创业园企业就业。

2017年6月,在全国第七届大学生电子商务“创新、创意、创业”挑战赛内蒙古赛区选拔赛(决赛)中,信息工程系在校学生白金皓、王旭同学在全国第七届大学生电子商务“创新、创意、创业”挑战赛内蒙古赛区选拔赛(决赛)中荣获三等奖。2017年8月,在第三届内蒙古自治区“互联网+”大学生创业大赛中,信息工程系的白金皓、刘雨林、侯旭东同学获得团队优秀奖。在2017年自治区高职电子信息类专业学生技能大赛移动互联网应用软件开发赛项的比赛中,学校信息工程系学生惠涛、李洋、于美超三位同学获得了该项比赛的团体第三名。学校护理系白泽宇同学在全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心举办的2017“闪亮的日子—青春该有的模样”大学生就业创业人物事迹征集活动中入选典型事迹。

三、社会服务

(一)培训服务

学校是自治区安全生产培训、自治区医药人才培训、呼伦贝尔市入网电工考试、特殊工种培训、下岗再就业培训基地。2017年学校培训总人数为1824人,比2016年减少1596人, 2017培训总收入26.54万元。其中:非学历教育技术培训人数为873人,比2016年减少2000人,收入35.527万元。2017年培训人数减少的原因是20179月人社部下发【201768号文件《人力资源社会保障部关于公布国家职业资格目录的通知》,规定国家认定的职业资格从原来的434项清理后仅保留140项,其中:技能人员职业资格81项。学校鉴定工种从原来的42个,减少到仅存6个。2017年学校承办呼伦贝尔地区会计专业初级资格无纸化考试25场1501人次;呼伦贝尔市会计从业无纸化考试15场2134人次;承办呼伦贝尔市人社局组织的全国职业技能鉴定无纸化统一网考5场266人次。

2017年社会培训服务3781人天,比2016年减少8434人天。其中:非学历教育培训人数为873人,收入35.527万元。

表3.1   2017年度学院培训情况一览表

培训项目

培训数量(人次)

学时数(天)

培训收入(万元)

电工进网作业

22

7

1.76

内河船员基本安全

45

15

1.64

电工进网作业续期

210

7

3.06

生产企业检验员培训

40

7

0.6

财务人员培训

511

2

4.09

公路收费

45

4

1.5

函授教育

196


5.23

远程教育

755


8.66

合计

1824


26.54

 

表3.2    2017年开展鉴定情况一览表

鉴定项目

鉴定数量(人次)

鉴定收入(万元)

育婴师

193

5

保健按摩师

166

4.15

心理咨询师

88

(配合劳动局工作,无收入)

物流师

16

(配合劳动局工作,无收入)

公路收费及监控

45

1.5

餐厅服务员

45

1.125

电工

119

3.329

电焊工

137

3.425

保育员

19

0.589

汽车修理工

87

2.697

合计


21.815

 

表3.3   2017年开展无纸化考试情况一览表

考试项目

考试人数

考试场次

鉴定收入(万元)

会计专业技术初级无纸化考试

1501

25

(市财政局统一组织)

会计从业资格无纸化考试

2134

15

(市财政局统一组织)

呼伦贝尔市人社局职业技能鉴定全国统一网考

266

5

(市财政局统一组织)

合计

3901

45


(二)科技服务

学校重视科研工作,通过多种方式为教师搭建科研平台,制定切实可行的激励机制与配套政策,鼓励和支持教师开展适应高职教育发展和企业需要的科学研究,完善科研工作评价和管理制度,逐步形成结构合理、功能互补、充满活力的科研梯队,立足本地,面向社会,积极开展科学研究和技术服务,提高为企业和社会服务的能力。2017年学校蒙医蒙药系充分发挥蒙医药团队能力和检测设备资源,做到蓝盆花质量、安全、工艺、性能参数的自我检测,自我监督。黄晓华老师致力于研究蓝盆花的育苗、促苗等技术,研究育苗移栽、合理密植、配方平衡施肥等措施,确定标准化的育苗方法、田间种植方法,2017年成功申报了《蒙药蓝盆花野生驯化与规范化种植技术研究》课题。2017年学校选派3名优秀专业教师到莫旗红彦镇、西瓦尔图镇和阿尔拉镇精准扶贫,先后帮助7户农牧民正在逐渐脱贫。为实现教学过程与生产过程对接,课程内容与职业标准对接,提高教师的业务能力,2017年7月18日至8月20日,学校化学工程系选派13名教师到呼伦贝尔东北阜丰生物科技有限公司进行了为期30天的企业锻炼,为企业培训员工,与企业人员沟通,获得了企业生产第一线的资料,为在今后的教学工作和教学改革、人才培养起到了导向作用。

2017年学校教师共申请立项各类科研课题35项,其中自治区级科研课题15项、市级科研课题5项、校级科研课题15项。教师参与编写教材13部。教师公开发表论文77篇,其中:国家级刊物33篇,自治区级刊物44篇。

2017年教师获各类国家级个人奖8项;获自治区级个人奖28项。学校现有3名教师被评为自治区级“教学名师”,3名教师被评为自治区级“教坛新秀”。

(三)合作交流

学校依托岭西职教集团平台,利用合作企业得天独厚的实习实训资源,建立校外实训基地,拓展教学空间。根据专业需要以签约挂牌的形式确定了98家校外实习基地,并用协议和制度来保证校企双方能够进行长期和良好的合作。这些实习基地包括了目前学校各主体专业所涉及的呼伦贝尔市人民医院、呼伦贝尔中蒙医院、呼伦贝尔市宾馆、呼伦贝尔东北阜丰生物科技有限公司、大连船舶重工集团有限公司、呼伦贝尔电信分公司、呼伦贝尔民族歌舞剧院、海拉尔区幼儿园、满洲里国际物流产业园、满洲里中林伊利托物流有限公司、满洲里恒升粮油食品进出口有限公司、满洲里远东气体有限公司、满洲里口岸套娃管理有限公司、满洲里口岸房地产开发有限公司满洲里套娃酒店、呼伦贝尔市利丰汽车行有限公司、中国(天津)人力资源服务中心敏实集团、北京红黄蓝教育科技发展有限公司等多家企业,目前,各专业都能够结合实践教学需要确立相对稳定、运行良好的校外实习基地,为实现工学结合、推进专业建设奠定了基础。

随着校企合作的不断深入,实现了学校和企业在人员互聘、职工培训、技术服务等方面得优势互补、互惠互利,形成了校企良性互动合作的办学模式;使学校引进和吸纳优秀的企业文化,提炼、提升校园文化,以文化为引领,以企业人严谨、求实的职业精神,加强学生的工匠精神培养,推进学校的管理与建设发展。

同时,学校还与青岛海尔集团、中国电信呼伦贝尔分公司、呼伦贝尔市人民医院等98家企业签订了校企合作协议。建设有呼伦贝尔市强能汽车维修服务有限公司、呼伦贝尔市健龙义齿加工有限责任公司、慧众物联有限公司、志远商务有限责任公司、邮政速递物流校中厂5家。见附表3.《国际影响表》、附表4.《服务贡献表》。

四、社会评价

(一)毕业生评价

1.毕业生获得职业资格证书及竞赛获奖

学校是国家级职业技能鉴定所,努力为学生提供职业资格鉴定服务。2017年,学校高职学生参加职业技能鉴定和职业资格鉴定1583人天,鉴定工种、专业有办公软件应用、汽车修理工、心理咨询师、焊工、电工、车工、育婴师、保育员、化工总控工、自动识别技术等20余种,毕业生双证书获取率为90.2%。2017年,我院学生共获得了国家级三等奖1项、自治区级一等奖3项,二等奖2项,三等奖4项,优秀奖1项。2017年在自治区高等职业院校护理技能大赛中,学校派出的4名选手全部获奖,其中王颖、杨燕芳同学荣获一等奖,季海东同学荣获二等奖,李娜同学荣获三等奖。王颖、杨燕芳同学还将代表内蒙古自治区参加国赛,学校还以总成绩第一的排名,荣获大赛“优秀组织奖”并获“特别贡献奖”。2017在自治区高职专业技能大赛中,学校商贸旅游系六名选手参加了“中餐主题宴会设计”、“西餐宴会服务”的比赛,郑丽丽同学获得中餐主题宴会设计一等奖,王占雨同学获得中餐主题宴会设计二等奖;孙世媛同学获得西餐宴会摆台一等奖,雷鸿雪、王丽丽同学获得西餐宴会摆台二等奖。

2.毕业生对学习的满意度

通过问卷调查、实地访谈等形式,学校对近三年毕业生进行了抽样跟踪调查,主要涉及人才培养模式、核心课程设置、教风与学风、教学条件、生活服务等方面。调查结果显示,毕业生对所学专业、专业核心课程对工作所起作用的满意度达95%以上。毕业生对在校期间学习和住宿、餐饮生活条件等方面的满意度为98%以上。

3.毕业生对母校的满意度及推荐度

毕业生对母校的满意度调查显示,毕业生对母校总体的满意程度较高,2017届毕业生对母校总体满意度为100%,比2016年增加5%有90%的毕业生愿意向其他考生推荐母校,比2016年增加5%。

(二)用人单位评价

1.对主要面向行业的人才贡献及质量

学校认真贯彻落实国家各项毕业生就业政策,以提高就业质量、优化就业结构为目标,几年来毕业生就业率一直保持在90%以上。同时,学校还大力开展职业培训工作,积极探索培训新途径,近年来,学校为呼伦贝尔地区培养输送的毕业生,均受到了用人单位的好评,雇主满意度达100%。

2017届毕业生中护理专业毕业生主要服务于医疗卫生行业,月收入平均2900元;应用化工专业毕业生主要服务于热力行业,月收入平均3500元;音乐表演专业毕业生主要服务于文化演出行业,月收入平均3000元;机电一体化专业毕业生主要服务于机电操作维修行业,月收入平均2800元;计算机应用技术专业毕业生主要服务于信息传输行业,月收入平均2900元。

2.对本地区人才贡献及质量

学校在“质量立校,服务地方,德技并重,全面发展”的办学理念引领下,从企业和社会需求出发,培养合格的高素质技能型人才,为呼伦贝尔市的经济建设提供了强有力的支持。学校毕业生专业理论扎实、动手能力强、职业素养高、吃苦耐劳、敬业爱岗、诚实守信,近三年用人单位对毕业生综合评价达到100%。

学校2017届毕业生在自治区内就业848人,占90.8%;为社会培训1824人天,比2016年减少1596人天;非学历教育873人,比2016年减少2000人。职业资格培训鉴定社会361人天,比2016年减少1127人天;高职在校学生参加职业资格培训鉴定1583人天,比2016年增加648人天。

五、问题及改进

学校在过去的一年中取得了一定的成绩,积累了一定的经验。特别是通过人才培养专项检查整改工作,更加理清了办学思路,教学工作的中心地位更加突出,教学工作更加规范、有序。但是,我们也清醒地认识到,面对高等职业教育改革与发展的新形势、与学校确定的发展目标相比,仍然存在差距,还面临一些困难,需要着力加以改革和解决。

(一)存在的问题

1.校企合作的深度不够。企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高,校企合作

有待进一步加强;

2.师资队伍建设还需进一步加强。年轻教师缺乏一线工作经历,深入企业实践锻炼的时间少,实践技能有待进一步提高;

3.人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进。教育教学质量还需要进一步提高;

4.专业与课程建设还需进一步加强。专业与专业群建设还有些不足。教学过程与生产服务过程对接,学历证书与职业资格证书对接等方面还有待进一步提高。

(二)改进的措施

1.不断深化产教融合,校企合作。提高企业参与人才培养的积极性,建立完善产教融合、校企合作,工学结合、知行合一的长效机制;

2.鼓励支持教师参与企业实践锻炼,落实教师企业实践制度。按照校企合作、专兼结合的原则,加大双师素质教师的培养、聘用与引进力度,建设理论基础扎实、有较强实践技能、符合我校办学要求的双师结构教师队伍;

3.深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革。加强实践性教学,提高学生的职业技能、职业素养和综合素质;

4.积极促进专业与产业、企业、岗位对接,专业课程内容与行业规范和职业标准对接,教学过程与生产服务过程对接,学历证书与职业资格证书对接,把传统专业做精做强。对新上专业准确把握社会需求,完善人才培养方案,优化教学内容和课程体系,增强专业的社会适应性,提高专业建设水平。

   2017年学校认真落实自治区教育厅人才培养工作专项检查专家组的意见和建议,认真整改。不断加大对教学的投入,加强了师资队伍建设,采取多项措施深化教学改革,加强内涵建设,提高教学质量。同时,我们深知在新的形势下,学校面临的挑战更艰巨,任务更繁重,我们有决心、有信心,有能力把学校建设成为内蒙古自治区优质高职院校。

 

 

 

 

 

 

 

附表1    计分卡

院校代码

院校

名称

指标

单位

2016

2017

14283

呼伦贝尔职业技术学院

1

就业率

%

92.8

90.33

2

月收入

1941.78

2462.01

3

理工农医类专业相关度

%

39.60

42.80

4

母校满意度

%

95

100

5

自主创业比例

%

0.49

0.58

6

雇主满意度

%

100

100

7

专业大类月收入

护理

2900

2900

应用化工技术

3000

3500

音乐表演

2800

3000

旅游管理

3000

3000

机电一体化

2800

2800

计算机应用技术

2900

2900

附表2   资源表

院校代码

院校

名称

指标

单位

2016

2017

14283

呼伦贝尔职业技术学院

1

生师比

7.09

5.51

2

双师素质专任教师比例

%

30.88

34.21

3

专任教师人均企业实践时间

5.93

7.84

4

企业兼职教师专业课课时占比

%

3.28

8.59

5

生均教学科研仪器设备值

元/生

18067.22

29751.55

6

生均校内实践教学工位数

个/生

1.0

1.5

7

生均校外实习实训基地实习时间

天/生

2.32

3.92

附表3   国际影响表

院校

代码

院校

名称

指标

单位

2016

2017

14283

呼伦贝尔职业技术学院

1

全日制国(境)外留学生人数



2

非全日制国(境)外人员培训量

人日



3

在校生服务“走出去”企业国(境)外实习时间

人日



4

专任教师服务“走出去”企业国(境)外指导时间

人日



5

在国(境)外组织担任职务的专任教师人数



6

开发国(境)外认可的行业或专业教学标准数



7

国(境)外技能大赛获奖数量



附表4   服务贡献表

院校代码

院校名称

指标

单位

2016

2017

14283

呼伦贝尔职业技术学院

1

毕业生人数(合计)

820

1034

其中:就业人数(合计)

737

934

毕业生就业去向(以下三类都填,总和不受100%约束):

A类:留在当地就业比例

%

61

54.18

B类:到中小微企业等基层服务比例

%

66.62

86.75

C类:到国家骨干企业就业比例

%

28.9

21.49

2

横向技术服务到款额

万元

0

8.3

3

纵向科研经费到款额

万元

3.12

35.33

4

技术交易到款额

万元

0

0

5

非学历培训到款额

万元

0

0

6

公益性培训服务

人日

12215

3781

主要办学经费来源(单选):

省级()   地市级(√)       行业或企业()     其他()

  附表5  落实政策表

院校代码

院校

名称

指标

单位

2016

2017

14283

呼伦贝尔职业技术学院

1

年生均财政拨款水平

51002.08

49455.85

2

其中:年生均财政专项经费

7808.4

5966.59

3

教职员工额定编制数

651

651

在岗教职员工总数

720

607

4

生均实习企业财政经费补贴

元/月

0

0

5

生均企业实习责任保险补贴

0

42299.37

6

企业兼职教师人均财政补贴

0

0

7

专任教师总数

502

494

专任教师参加省级培训量

人日

1893

2063

 


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